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    1. 高校旅游管理教學信息系統的構建的論文

      2020-02-14 13:20:12 圍觀 : 164次 來源 : 教育論文網 作者 : 永強

         摘要:研究了國內外高校網絡管理的現狀和發展趨勢,并根據高校旅游教學現狀,指出所存在的問題,說明構建旅游教學網絡系統的必要性;最后,構建一個旅游教學網絡系統。
        關鍵詞:旅游管理;教學信息系統;網絡構建

        隨著全球經濟一體化使中國旅游業的發展更加快速,這就要求高校能培養出更多的旅游專業學生,調查顯示,高校學生學習旅游專業的數量逐年增加。然而目前的旅游專業教學模式,并不利于學生的學習,因此急需建立一個旅游教學信息系統。
        教學信息系統是信息技術在教學工作中的應用,課程教學的信息化、教育管理信息化與學習信息技術知識是教育信息化三個不同的管道。這種教學方法把計算機技術、多媒體技術、網絡技術和現代教學技術有機地結合起來,有利于提高教學質量。
        
        一、我校旅游管理教學信息系統的現狀及存在的問題  
        (一)現狀
        1.缺乏旅游教學管理系統。鑒于教學和教務工作在高校日常工作中的重要性,國內很多高校都開始構建教學和教務綜合信息系統。但是就目前而言,很多高校著重建立的是外語方面的教學信息系統,對專業課程很少涉及。
        隨著工業經濟的發展,旅游業以較快的速度發展,在國民經濟中的地位越來越重要。在新的歷史環境下,學習旅游專業的學生數量也越來越多,同時非旅游專業的學生也有想從事旅游業的意愿。對于高校而言更需要有一套教學系統,能讓學生自主地學習和模擬考試。另外,旅游業是一門綜合性的社會學科,涉及各個學科領域,它又是一門實踐性很強的課程,因此急需運用教學信息化管理。
        2.硬件設施完善。隨我院現代教學的深入,教學儀器設備和教學資源不斷增加,構建一個旅游教學管理信息系統勢在必行。目前,我校有網絡教學實驗室四間,在網絡教學系統的構建和實施上也吸取了一定的實驗經驗。如何利用好現有的網絡資源和教學設備,實現旅游網絡教學的要求是擺在我們面前的重要課題。
        (二)存在的問題
        1.信息資源不能有效的對外開放。由于現行的旅游教學材料以書面文檔的形式保存,他們中的大多數被束之高閣,沒有充分發揮其在教學中的作用。上級教育機構或學生一般需要通過借閱、復印等方式獲得相關的課件材料,不僅效率很低,而且也會導致材料的丟失損壞。校內信息資源不能有效的對外開放,導致各校信息資源不能共享,形成資源浪費。
        2.所授知識的滯后性。旅游業是一門新興產業,國外對于旅游學科的研究也只有近一百年左右,中國的旅游學科研究僅僅只有二十年,因此旅游學科的理念在不斷的更新。目前高校的授課模式是以書本為主,教授的都是理論知識,且與社會中所需的知識有一定的差距。
        3.教師與學生間沒有有效的交流工具。在學習旅游專業的過程中,學生如果遇到了疑問只能在課堂上,或是通過電話和電子郵件向教師請教。但是,學生的問題往往具有共性,而教師又常常需要向每個學生發布內容相同的信息,這種一對一的交流方式在這種情況下顯然沒有什么效率。不僅如此這個缺陷還使教師難以了解學生的進度,在制訂教學計劃時容易忽略學生的接受情況。
        這樣的詬病在學生考取導游資格證的時候格外突出,一方面考試內容和資料的查閱相對比較繁復,另一方面學生的問題得不到有效的解答。目前我校的導游資格證通過率保持在50%左右,略高與社會上的平均水平。2008年,將學校所存的資料分發給學生并加以一定的輔導,取得了一定的成效,考試的通過率在70%以上。但是以這種方式來輔導利用率并不高,也不可取。
        
        二、旅游管理教學信息系統的功能  
        1.后臺管理的功能。后臺管理功能指的是實現對網站的管理,實行對管理員、教師和學生應用權限的分配。使得管理員可以管理和發布各項信息,如旅游產品、校內外新聞、旅游專業的最新動態和公告等;使得教師可以進行專業、課程、套題、題目的查詢、添加、刪除和修改等。
        2.在線考試的功能。旅游教學信息系統應包括一個在線導游證書考試系統。對于旅游專業的學生或想從事旅游業的其他專業學生而言,考取導游證書十分重要??荚囅到y采用智能化組卷技術,實現自動組卷、自動評卷、多媒體試卷、考試結果自動統計分析等功能,如果學生有什么問題還可在網上直接提問。
        3.網絡教學的功能。網上教學系統強調學生的自主學習。學生自由的操作大大增加了自主學習、自主探索的空間,使學生能在很自主、很獨立的狀態下學習,充分地發揮了學生的內在潛力。學生可以在線閱讀、下載課件和教材等服務,系統的學習論壇可以幫助教師及時回答學生提出的問題。
        
        三、旅游管理教學信息系統的構建  
        1.硬件構建。旅游教學信息系統的硬件構成主要由服務器系統、學生學習及查詢系統和教師監控管理系統組成,通過校園網將以上系統聯系起來,并通過internet與外網進行資源共享(如下圖)?! ?br>  2.軟件系統。本系統由三大部分組成,b/s(browser/server,即瀏覽器/服務器)構架的系統管理員界面,b/s構架的教師管理界面和c/s(client/server,即客戶端/服務器)構架的學生學習大廳。系統管理員界面和教師管理界面采用b/s三層架構 (表示層,邏輯層和數據存儲層)來完成。管理員和教師用戶在公網或內部網可通過瀏覽器直接接入管理系統,從而對整個系統實施管理,整個網絡采用 tcp/ i p協議。
        系統研究和開發過程中應用到了asp技術。asp是有microsoft推出的動態web設計技術,是一個基于web服務器端的開發和腳本運行環境,利用它可以產生和運行動態的、交互的、高性能的web服務應用程序。當用戶使用瀏覽器訪問asp網頁時,web服務器響應,調用asp引擎來執行asp文件,并解釋其中的腳本語言,通過odbc連接數據庫,由數據庫訪問組件ado(activex data objects)完成數據庫操作,最后asp生成包含有數據查詢結果的html主頁并返回用戶端。
        管理機可以使用windows xp以上版本的操作系統。服務器采用windows nt以上版本的操作系統。
        服務器應能夠提供:www服務、ftp服務、數據庫服務、郵件服務和新聞組服務。所以除操作系統以外,還需在管理機和服務器上安裝以下軟件:
        管理機:iis4.0或以上版本,用于實現www及ftp服務,提供asp開發環境;ie4.0以上版本的瀏覽器;outlook express 5.0,用于收發電子郵件。
        服務器:iis4.0或以上版本;sql server,建立歷年導游資格證考試試題、各課程課件的數據;outlook express 5.0,用于收發電子郵件。
        
        四、結論  
        旅游教學信息系統的建立,可構建一個完整的旅游教學系統、學習服務平臺,滿足教師和學生教學的基本要求。實現了旅游教學的網絡化、遠程化和數字化。給教師和學生提供了大量的教學資源和教學空間,為教師與學生搭建了一個相互溝通的橋梁。

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